近日，2022年中央農(nóng)村工作會議上強(qiáng)調(diào)，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國，是黨中央著眼全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國作出的戰(zhàn)略部署。

中國幾千年的農(nóng)耕文明文化，農(nóng)業(yè)發(fā)展水平曾長期處于世界領(lǐng)先地位，近代以來逐步落后。新中國成立以來，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展取得顯著成就，特別是我國糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品綜合生產(chǎn)能力顯著提升，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平顯著提高，但農(nóng)業(yè)大而不強(qiáng)特征仍較為明顯。黨的二十大給了報(bào)造中明確提出“加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國”，如何實(shí)現(xiàn)由“大”變“強(qiáng)”的歷史性跨越，基層農(nóng)業(yè)干部使命光榮，責(zé)任重大，加快“三農(nóng)”知識培訓(xùn)更新，提高建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國本領(lǐng)。

強(qiáng)化精準(zhǔn)培訓(xùn)。當(dāng)前，個(gè)別地方習(xí)慣于搞“大鍋飯”式科技培訓(xùn)，在同一時(shí)間地點(diǎn)集中大量人員統(tǒng)一培訓(xùn)。然而這種粗放的培訓(xùn)方式，對農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)技知識、掌握實(shí)用技術(shù)的幫助有限，一些他們在生產(chǎn)活動中遇到的個(gè)性化問題，難以在這種大課堂中一一解決。為此，提供“小而精”的農(nóng)技教學(xué)很重要，可通過適度縮小規(guī)模、細(xì)化類型等方式，讓課堂教學(xué)更有針對性，更加充分地為農(nóng)民答疑解惑。

強(qiáng)化因需培訓(xùn)。現(xiàn)實(shí)中，不同鄉(xiāng)村、不同農(nóng)戶在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中會遇到不同的農(nóng)技難題。例如養(yǎng)殖戶和種植戶的農(nóng)技需求不同，而種植戶中還有種糧食、種蔬菜的差別，需求又要細(xì)分。因此，可以讓農(nóng)戶從自身需求出發(fā)，變被動接受“派單”為主動“點(diǎn)單”，申請參加不同的培訓(xùn)內(nèi)容?；鶎愚r(nóng)技站則可以“照單做菜”，有的放矢、因人因戶地傳授農(nóng)技知識。

強(qiáng)化實(shí)地培訓(xùn)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)操作性強(qiáng)，面對面的現(xiàn)場教學(xué)往往更直觀有效。對此，農(nóng)技員應(yīng)多走進(jìn)田間地頭，現(xiàn)場示范、傳授農(nóng)技知識，手把手地指導(dǎo)農(nóng)民，并注重及時(shí)收集農(nóng)民的現(xiàn)場反饋，進(jìn)一步提供針對性指導(dǎo)，優(yōu)化授課內(nèi)容，確保農(nóng)民聽得懂、學(xué)得會。